“Elektrotehnička i prometna škola Osijek
Učenički rad – Seminarski rad: Koronavirus i logistička funkcija (izradio Josip Šimun Kuči, 2. razred)
U procesu poučavanja važan dio je svakako poticanje matematičke komunikacije i rješavanja problema. Učenicima ovaj dio nije jednostavan i nailaze na razne prepreke kao što je npr. javni nastup, kompleksnost teme. Svake godine učenicima pripremim jedan do dva projektna zadataka na kojima rade u timovima ili pojedinačno. Osim što rade na matematičkoj komunikaciji i rješavanju problema, potiče ih se i na međusobnu suradnju, istraživački pristup, upornost i dosljednost u radu.
Cjelina eksponencijalna i logaritamska funkcija osobito je zanimljiva u drugom razredu baš zbog svoje sveprisutnosti u primjeni. Učenici za svoj projektni rad imaju smjernice i zadatke na koje trebaju pronaći odgovor, ali i slobodu da dopune ili naglase dijelove koje smatraju bitnim, te odaberu način prezentiranja. U toku izrade dostupna sam za konzultacije.
Evo što kaže učenik:
„Ovakvi zadatci mi se sviđaju jer omogućavaju nam da proučimo razne grane znanosti i društva, a time i povežemo svakodnevni život s matematikom. Zanimljivo mi je što moramo tražiti razne izvore kako bismo dobili najtočnije podatke i time si razvijamo percepciju analize.“
